新学期开始，我院以审核评估工作为起点，全面开启建设特色鲜明的高水平临床医学院新征程，积极推进整合课程教学改革工作，优化卓越医学人才培养体系。
（一）召开整合课程推进工作会议
在健康中国战略背景下，医学发展趋势呈现“医学+X”模式，体现出医学和人工智能、大数据等技术的交叉融合的重要性。整合教育是国际医学教育的标志性特征之一，我国的医学教育改革也在朝着胜任力导向、器官系统整合的方向发展。为响应健康中国战略，结合国内外医学教育发展方向，深化医学人才培养模式改革，学校启动了器官系统整合课程教学改革，旨在通过改革构建临床医学课程新体系。
2023年1月31日-2月9日，我院先后分6批次召集整合课程14个模块负责人和骨干成员召开整合课程推进工作会议。会议要求对齐执业医师考试来建设课程内容、对标中国临床医师岗位胜任能力来设立课程目标、对照“新医科”复合型创新性医学人才要求构建培养目标，参照南方医科大学的整合改经验，启动针对整合课程的教学改革，实现“早临床、早实践”的“卓越医师班”配备临床导师的动员工作。
（二）举办整合课程骨干师资培训专题讲座
为科学树立整合课程的最新理念和掌握具体实施方法，进一步加强整合课程教师队伍建设，2023年3月11日，我院在全科楼二楼会议室举办整合课程骨干师资培训专题讲座，特别邀请南方医科大学整合课程团队李凌、沈群、黄巧冰、谢小燕、郑维扬、张春辉、王晶等教授分享器官系统整合课程的实践与发展，为我院器官系统整合课程改革工作提供经验借鉴和思路分享交流。此次会议由第一临床医学院副院长、教学部部长佟琳主持，14个模块负责人和骨干成员约70名临床、基础教师参加了会议。
会上，南方医科大学整合课程总舵主黄巧冰教授首先分享了《南方医科大学整合课程教学改革实践》，她从课程相关的基本概念出发为大家讲授为什么要进行课程整合，如何构建医学整合课程的新体系以及如何建设整合课程教学团队。随后，南方医科大学珠江医院教务处谢小燕处长从整合课程实施前准备要点、实施过程中管理要点与常见问题、反思与改进三个方面分享了《临床医学整合课程实施推进与全流程管理》。接着，南方医科大学临床技能模块总负责郑维扬教授以临床技能模块为例具体讲解了《整合课程模块方案设计与实施》，包括整合课程模块方案设计指导原则、临床技能模块方案设计与实施。最后，南方医科大学教务处张春辉副处长从OBE体系、教学评价、题库建设三个方面分享了《OBE导向的整合课程考核评价》。
会议的最后，与会教师与南方医科大学教授们开展了热烈的讨论，就我院整合课程改革工作中遇到的困难和挑战进行了深入交流，并对各个模块分别进行了一对一的指导。通过培训，与会教师们深感受益匪浅，纷纷表示拓宽了思维，开阔了视野，为今后开展整合课程的教学提供了新思路。
随着审核评估工作的开展、高水平临床医学院的建设，我院整合课程改革在将来会取得卓越的成效，致力于培养具有坚实的医学基础知识和熟练的临床诊疗技能，同时具有独立的科研创新能力的卓越医师。（图文/教学部）
